論宣教方式

伊斯蘭鼓勵甚至要求每位穆斯林對外宣教，傳達認主獨一的訊息。過去傳統的時代，主要是透過面對面的接觸，或是透過文字印刷的方式，讓非穆斯林或是其他穆斯林了解伊斯蘭。

不過現在隨者科技日新月異的進步，宣教模式與過去大大不同。透過網路的傳播，宣教不再需要走出家門，只要有網路，手機與電腦在手，便可以即時傳播伊斯蘭訊息。可以說，宣教進入新的方式，由實體進入虛擬。

現代宣教的另一個特點，即清真寺不再成為主要宣教與接受伊斯蘭知識的場所。人人都可以成為宣教士，在封閉與虛擬的網路空間得到在真實世界中無法享有的滿足感。可以自由地發表自己的評論，遇到不高興的評論，則進行抨擊；或是持續不斷強調伊斯蘭的某一層次的主題，卻忽略其他同樣重要的議題。這些非專業訓練的人士，憑者口才與文字表達，吸引許多虛擬世界的追隨者，取代傳統宗教學者傳授伊斯蘭知識的角色。


這邊並不是批評其他人不准對外宣教，向他人介紹伊斯蘭的訊息，本是應該的。但沒有經過長期專業的伊斯蘭教育訓練，僅在網路上學習其他知名穆斯林學者的演說，或是片段擷取過去學者的言論，卻沒有通盤整體性的研讀經典，進而成為虛擬世界的宗教權威，個人認為是有風險的。

雖然伊斯蘭鼓勵穆斯林宣教，但我還是認為，宣教工作必須交由專業的來，而不是只憑者一股熱情與信念，靠一人之力就可以達成。過去在台灣，只有阿訇有資格講授伊斯蘭知識，這些阿訇至少都有國外伊斯蘭大學的學士學位，在阿拉伯世界生活也至少10年以上。在我的記憶中，是沒有看過其他教親，認為自己肩負起復興伊斯蘭的重責大任，自行在公開場合或是虛擬世界傳授伊斯蘭知識。(待續)